top of page

О нас

9.jpg

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение "ЯСЛИ-САД №289 Г. ДОНЕЦКА", расположенный по адресу: 83009 г. Донецк-9 проспект Партизанский 58 «а», комбинированного типа, функционирует с 1969 г. общая площадь 600 м.кв., площадь групповых комнат – 478,56 м.к

Проектная мощность д/с рассчитана на 110 детей,  от 1,5 до 6 (7 лет).

В ДОУ 6 групп.

В 2015-2016 уч.г. в МДОУ количество детей 110 человек и работает 6 группы:

1 - раннего возраста;

1 - группа для детей  с  3 до 4  лет

1 – средняя с  4 до 5 лет.

1 – старшая с  5 до 6 лет

1 – логопедическая

1 - подготовительная

 

Персонал дошкольного образовательного учреждения (административно – управленческий, педагогический, технический) – 30 человек.

Заведующий–Демуренко  Л.В.                                                                         

Педагогические кадры –14 человек, из них:

воспитатели – 10 человек

 

специалисти: 1- педагог психолог, 1 – старший воспитатель, 1- логопед,музыкальный руководитель медицинская сестра. 

Направление работы " Художественно-эстетическое"

 Каждая возрастная группа имеет свою рабочую программу, в которой освещены цели и задачи,а так же планируемые результаты работы в данном направлении.

События:
 28.03.2019 г. прошло открытое мероприятие в рамках преемственности МОУ №43 и МДОУ № 289
 "Лесная школа безопасности"
IMG_20200422_102428.jpg

 В этом учебном году мы начали работу в сфере музеной педагогики. Проведя опрос в нашем детском саду,  выяснилось, что не все дети были в музее, многие не знают, что это такое, а родители не считают нужным водить детей в этом возрасте в музеи. Музейная педагогика дает возможности: - осуществлять нетрадиционный подход к образованию, основанный на интересе детей к исследовательской, поисковой деятельности; 

Музеи и мини-музеи в детском саду актуальны и эффективны. Они дают ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности, коммуникативные навыки и поддерживать живой познавательный интерес к «настоящему»

Включение музея в образовательный процесс способствует формированию подрастающего поколения психологической и нравственной готовности быть активным участником перемен и преобразований в окружающем мире.

В нашем ДОУ в группах организованны мини-музеи «одного экспоната»: «Чудо пуговица», «Удивительный мир часов», «Деревянных изделий», «Кукол», «Погремушки», «Чудо росписи». Темы, которые мы выбирали для выставок,  созвучны с темами по ознакомлению с окружающим миром, области «Познание» и «Художественно –этетическое развитие», а выставки лишь расширяют кругозор детей, развивают любознательность и познавательные процессы.

IMG_20200422_100552.jpg
IMG_20200422_100609.jpg
IMG_20200421_164519 (1).jpg
IMG_20200422_122642.jpg
IMG_20200422_101653.jpg

 Каждый мини – музей  – результат общения, совместной работы воспитателя родителей и воспитанников. Он знает, что в этом музее многое сделано его руками, руками его родителей, пап, мам, бабушек, дедушек. Каждый мини-музей — это совместная работа воспитателя, родителей и воспитанников.

С приближением летнего периода на повестке дня возникает один вопрос: А знают ли дети как вести себя на воде? Как избежать несчастных случаев на воде? 

В нашем ДОУ были проведены  беседы с детьми на темы:

- Правила поведения на воде?

-Как вести себя на воде летом?

-Профилактика несчастных случаев на воде?

 Беседа на тему «Безопасность на воде».
Цель: закреплять знания о лете, играх детей летом, познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих, развивать внимание, мышление, память, речь.
Словарь: водоем, микробы, осколки, дно реки, коряги, захлебнуться.
Оборудование: иллюстрация «Дети на пруду», ноутбук
1
. Вводная беседа.
– Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о таком замечательном времени года, как лето. Вы любите лето? Почему? (Летом тепло, ярко светит солнышко, в лесу зреют вкусные ягоды, цветут красивые цветы) .
– Во что вы любите играть летом? (Догонялки, прыгать на скакалках, играть с мячом, кататься на роликах, велосипеде, купаться в водоеме) .
– Жаркий солнечный летний день очень приятно провести у реки или озера. Поплескаться, поплавать и позагорать на теплом песочке.
2. Рассматривание иллюстрации.
Посмотрите на иллюстрацию. Кто на ней изображен? Чем занимаются дети? Какие у них лица? Какое у них настроение? Им весело, радостно.
– Вы любите купаться? А умеете плавать?
Немножко умеете. Что ж, это очень хорошо! Умение держаться на воде необходимо любому человеку.
3. Правила поведения на воде.
– Существуют правила безопасного поведения на воде, которые должен знать каждый.
Давайте мы с вами попробуем сами их сформулировать.
– Как вы думаете в любом пруду, реке, озере можно купаться (Нет)
Перед купанием в водоеме нужно спросить у взрослых, достаточно ли там чистая вода. Если водоем загрязнен, то микробы попадут вам в рот, нос, на кожу, могут вызвать серьезное заболевание.
Теперь мы с вами знаем правило №1:
Убедись, что в водоеме можно купаться, прежде чем зайти в него.
Заходить в воду и купаться можно только в сопровождении взрослых.
Как вы думаете, почему? (Под присмотром взрослых с детьми не случится беда)
Правило №3: Нельзя купаться в незнакомом месте. Дно реки может таить в себе много опасностей: затопленная коряга, за которую можно случайно зацепиться, осколки стекла, об которые можно порезать ноги, глубокие ямы.
Правило №4: Нельзя толкаться, плескаться, хватать друг друга за ноги и руки, опускать головы друг друга в воду. Это очень опасно, потому что человек, оказавшийся под водой, может захлебнуться и утонуть.
Правило №5. Нельзя заплывать далеко от берега на надувных матрасах. Матрас может зацепиться за корягу и лопнуть.
Итак, ребята, о чем мы с вами беседовали? (О правилах поведения на воде) Теперь вы знаете правила поведения на воде. Давайте, их перечислим. Молодцы, теперь вы никогда не попадете в беду.
Беседа «Пожар».
Задачи:
Учить детей совершать правильные действия при пожаре.
Формировать общественное сознание гражданской позиции о том, что беспечность может привести к пожару.
Воспитывать в детях чуткость, сострадание, взаимопомощь.
Оборудование: плоскостное изображение домика, игрушки или картинки с изображениями зайчонка и бельчонка, зайчихи.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по пожарной безопасности и чрезвычайным ситуациям, конкурс рисунков на тему: «Осторожно, огонь! », дидактические игры, сюжетно-ролевая игра «Мы — пожарные», отгадывание загадок, разучивание стихотворений.
Словарная работа: пожарные, электроплита, лестница, огонь, опасность.
1. Беседа.
Ребята, отгадайте загадку: Без рук, без ног, а на гору быстро ползет. (Огонь.) О чем эта загадка? От чего происходят пожары? Можно ли оставлять включенным утюг? Телевизор? Электроплиту?
2. Сегодня мы с вами послушаем сказку о том, как и от чего случился пожар у зайчихи.
Жили в лесу зайчонок и бельчонок. Один раз, как обычно, утром они отправились в лес на прогулку. Друзья бегали, играли, догоняли друг друга.
Вдруг они учуяли запах дыма. Друзья быстро побежали к месту, откуда шел запах. Беда случилась у тетушки зайчихи. Из окна её дома и из всех щелей валил дым. Она включила электроплиту, чтобы приготовить борщ, а сама пошла в огород за овощами. Плита нагрелась, дунул в окошко ветерок, шторка коснулась плиты и загорелась. Зайчиха звала на помощь. Двое друзей знали, как надо быстро действовать, чтобы не сгорел весь дом.
Физминутка :
Скок-поскок! Скок-поскок!
Прыгнул зайка на пенек.
Зайке некогда играть:
надо всех на помощь звать.
Лапки вверх, лапки вниз,
на носочки подтянись!
Лапки ставим на бочок,
на носочках скок-скок-скок!
Зайчонок побежал вызывать пожарных и звать на помощь, а бельчонок освободил тетушку, нашел лестницу. Услышав крики о помощи, прибежали звери и начали тушить пожар. Кто-то носил воду, кто-то подавал ведра, а бельчонок, стоя на лестнице, тушил огонь, поливая его водой. Когда приехала пожарная машина, огонь уже был потушен.
3. Заключение
Понравилась вам сказка? О чем эта сказка? Какие правила поведения при возникновении пожара вы знаете?
Очень давно люди научились добывать огонь. И сегодня без него не обойтись: он согревает, кормит нас. Но когда забывают об осторожном обращении с огнем, он становится опасным. Ребята, не играйте и не шутите с огнем! Будьте осторожными
Беседа «Опасности на улице и во дворе».
Задачи:
Учить детей быстро реагировать в чрезвычайных ситуациях.
Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях на дороге, в детском парке и около дома.
Воспитывать у детей внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь другому.
Оборудование: дорожный знак, альбомный лист, карандаши и фломастеры, игрушки или картинки с изображениями зайчонка и бельчонка.
Предварительная работа: рассматривание и знакомство с дорожными знаками, беседа о правилах дорожного движения.
Словарная работа: улица, дорога, опушка, переход, качели, ушиб.
1. Вступительная беседа воспитателя.
Где бы вы ни были, в городе большом или маленьком, в деревне, в селе – везде вы встретите дороги. А чтобы дорога была безопасной, мы должны соблюдать правила дорожного движения.
Давайте вспомним, как надо ходить по улице и переходить дорогу? (Ответы детей)
Какие вы знаете правила для пешеходов?
2. Сегодня мы с вами еще раз встретимся с друзьями: бельчонком и зайчонком, послушаем, в какие непредвиденные обстоятельства они попадали.
3. Слушание сказки
Бельчонок и зайчонок решили сходить в детский парк, покататься там на качелях. Детский парк находился за лесом. Добежав до опушки леса, друзья увидели, что в парк не сразу можно попасть. Для этого нужно перейти широкую улицу. Зайчонок предложил перебежать улицу между машинами, которые мчались по дороге. Но бельчонок был очень внимательный: он заметил недалеко дорожный знак, который разрешал переход. По этому знаку друзья без опаски перешли улицу и оказались в парке. (Физминутка)
Друзья сели в качели. Бельчонок пристегнул ремни, а зайчонок решил, что и так сойдет. И вот качели качнулись…. Зайчонок не удержался и выпал. Бельчонок действовал очень быстро. Он позвонил 03, вызвал машину «Скорая помощь», а сам успокаивал своего друга, что все будет хорошо и все обойдется. Врачи, осмотрев зайчонка, сказали, что, к счастью, ушибы незначительные и, пожурив его, отпустили друзей домой.
4. Беседа по прочитанному.
Понравилась вам сказка? Какая неприятность могла встретить друзей на дороге? Почему выпал из качелей зайчонок? Как действовал бельчонок?
5. Практическая работа
Какой дорожный знак подсказал друзьям, где переходить дорогу?
Давайте сейчас мы его нарисуем.
6. Заключение
Этот дорожный знак – помощник пешеходов, и они должны дружить с ним.
На улицах, дорогах много разных дорожных знаков. Они – лучшие помощники и друзья для водителей и пешеходов, рассказывают о том, какова дорога, как нужно ездить, что разрешается и чего нельзя делать. Будьте внимательны на дорогах, ребята!

01.jpg
04.png

 Так же дети  смоли посмотреть видео ролики по данной теме, рассмотреть листовки.

0.jpg
1.jpg

 Родители смогли ознакомиться с данной информацие в раздевалках групповых помещений через папки передвижки.

02.jpg
03.jpg

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД  КОМБИНИРОВАННОГО  ТИПА  № 289 Г. ДОНЕЦКА»

 

О Т Ч Ё Т

заведующего МДОУ «ЯСЛИ-САД  № 289 Г. ДОНЕЦКА»

Л.В.Демуренко

на общем собрании

родителей (законных представителей),  сотрудников и общественности

16.06.2020 г.

 

2019-2020 учебный год

 

Здравствуйте уважаемые родители, члены родительского комитета групп и Совета детского сада,

сотрудники детского сада!

Согласно распоряжению отдела образования администрации Киевского района г. Донецка представляем  Вашему вниманию отчет заведующего МДОУ Демуренко  Людмилы  Викторовны   о проделанной работе за 2019-2020 учебный год.

В своем отчете мы придерживаемся принципов  прозрачности, открытости и демократичность управления дошкольным учреждением.

 

1. Нормативно-правовое обеспечение

 

В своей деятельности МДОУ «ЯСЛИ-САД № 289 Г. ДОНЕЦКА»  руководствуется  такими нормативными документами:

  • Закон ДНР «Об образовании» (постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № 1-23311-НС от 19.06.2015),

  • Типовое положения о дошкольных образовательных учреждениях  МОН ДНР, утвержденного приказом МОН ДНР № 23 от 29.01.2015 г.,

  • Государственный образовательный стандарт дошкольного образования   2018, утвержденного приказом Министерства образования и науки ДНР от 04.04.2018 г. № 287,

  • «Временный порядок  о проведении аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденное приказом МОН ДНР № 330 от 20.07.2015 г.

  • Типовая  образовательная  программа  «Растим  личность»,  утверждённая  приказом  Министерства  образования  и  науки  Донецкой  Народной  Республики  №  409  от  18.08.2015 г.

  • Устав «МУНИУЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЯСЛИ-САД № 289 ГОРОДА ДОНЕЦКА», утвержденного приказом управления образования администрации города Донецка  от 03.05.2019 г. № 315

  •  «Инструкция по организации питания детей в дошкольных образовательных учреждениях»,утвержденная приказом Министерства образования и науки Украины от  17.04.2006 г. №298/227

  • Государственные санитарные нормы и правила «Устройство, оснащение, содержание дошкольных образовательных учреждений и организации жизнедеятельности детей», утвержденных приказом Министерства охраны здоровья Украины от 01.08.2013 г. № 678 

 

Наш детский сад – это государственное учреждение, в котором строго придерживаются требований, относительно обеспечения прав ребёнка, которые закреплены в основных государственных документах, а именно:

  • Конституция ДНР; 

  • Конвенция ООН о правах ребенка;

  • Закон ДНР «Об образовании»;

  • Государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.

 

2. Контингент воспитанников

 

В своем составе дошкольное учреждение имеет 6 возрастных групп:

  • 1 группа – для детей раннего возраста

  • 5 группы – для детей дошкольного возраста, в том числе одна специализированная (для детей с нарушением речи)

 Комплектация групп проведена с учетом возраста детей, индивидуальными потребностями.

Проектная мощность 6 групп (110 детей).

По состоянию на 01.06.2019 года списочный состав составляет 123 ребёнка.
На сегодняшний день наш детский сад посещают  дети, которые относятся к льготным категориям: 

  • Детей из многодетных семей –  12

  • Дети погибших шахтёров – 1

  • Дети,  лишённые  родительского  попечения – 2

  • Малообеспеченные  семьи - 4

 

Педагогами нашого  детского сада был проведен учет детей старшего дошкольного возраста, которые  не посещают дошкольные учреждения, составлены списки детей, воспитатели побывали в их семьях, путем анкетирования выяснили причины, по которым ребенок находится дома. Составлен банк данных. Этим родителям оказывалась педагогическая помощь: консультации, рекомендации и прочее.

 

Создание условий для воспитанников

 

В дошкольном учреждении созданы благоприятные условия для реализации ребёнком своего природного, духовного, психологического, физического и социального потенциала, а также условия относительно пребывания и развития детей дошкольного возраста, которые соответствуют нормативным, гигиеническим и возрастным особенностям  детей. Обучающая нагрузка детей на протяжении дня, недели, года планировалось с учетом санитарно-гигиенических и методических положений.

 

3. Кадровое обеспечение

 

Кадровый состав нашего коллектива составляет 31 человека, из них:

14 – педагогические работники, в том числе:

  • 1 заведующий

  • 1 старший воспитатель

  • 1 учитель-логопед

  • 1 педагог  психолог

  • 9 воспитателей

  • 1 музыкальный  руководитель

17 – технический персонал: 1 завхо

   1 машинист по стирке и ремонту спецодежды (белья)

   2 повара

   1 подсобный  работник

   3 стор

  1 дворник

  7 помощников воспитателя

  1 кастелянша

                                                              

Высшее  образование  имеют   55 %  педагогов,  средне – специальное – 45 % .

В  этом  учебном  году  2 педагога  аттестованы  на  соответствие  занимаемой  должности  из  них  1  педагог,  педагог – психолог    аттестован  на  квалификационную  категорию  «специалист  второй  категории»,  1  педагог,  воспитатель    аттестован      на  соответствие  занимаемой  должности,  установлен 9 тарифный  разряд.  Педагогический  стаж   работы  до  3-х лет – 2  педагога,  от  3  до  10  лет  - 2  педагога,  от  10  до  20  лет 5  педагогов,  от   20  лет  и  более – 4  педагога.

Воспитатели проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет.  Курсы  повышения  квалификации  в  этом  году  прошёл 1 педагог.           

                Все воспитатели закреплены за группами с учетом профессиональных и личностных качеств, уровня педагогического мастерства, психологической совместимости.

Таким образом, администрация учреждения создает для сотрудников все условия для плодотворной работы. Благодаря оптимальной расстановке и целенаправленному использованию кадров, работа коллектива отметилась стабильностью и положительной результативностью.

 

 

4. Педагогический коллектив

 

Педагогический коллектив на протяжении 2019-2020 учебного года предусматривал организацию всей воспитательной работы, ориентированной на личность каждого ребенка, на осуществление индивидуального подхода; единства педагогического и родительского влияния на ребенка как на личность, чтобы он мог на разных этапах жизнедеятельности принимать и применять нестандартные и наиболее оптимальные ситуационные решения.

Основными направлениями деятельности МДОУ были:

  • Обеспечение конституционного права каждого ребенка на общественное образование и воспитание путем развития сети групп разного типа: общего развития, специализированной (для детей с нарушением речи).

  • Введение здоровьесберегательных технологий с обеспечением медико-психолого-педагогической коррекции.

  • Дифференциация и индивидуализация образовательно-воспитательного процесса, основанная на принятие во внимание способностей детей, наклонностей и задатков.

 

5. Организация образовательно-воспитательного процесса

 

В конце каждого учебного  мы проводим  в коллективе обсуждение выполнения годовых задач, анализируем  результативность, достижения и неудачи, определяем перспективу развития детского сада на новый учебный год.

Сегодня  хотим  рассказать Вам о том, что делает наш коллектив для того, чтобы ребенок в детском саду жил в мире  игры, музыки, рисунка, фантазии, чтобы ребенка окружали взрослые, человечные люди, любящие детей, чтобы у всех была единая забота о детях.

Педагогическая  деятельность строилась на выполнении требований Типовой образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы».

Ведущие цели Программы «От рождения до школы» – это

  • создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

  • формирование основ базовой культуры личности,

  • всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

  • подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,

  • обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание педагоги уделяли развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

• патриотизм;

 • активная жизненная позиция;

• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

• уважение к традиционным ценностям.

Исходя из этого, цель педагогического коллектива детского сада была направлена на обновление педагогического процесса, а именно: на создание развивающей предметно-пространственной среды для личностного становления и творческой самореализации каждого ребенка, формирование его жизненной компетентности. Главное – это не обучать детей, а развивать их!

Наши педагоги в работе с детьми систематически используют инновационную деятельность, которая обеспечивает активность детей, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, поиск и экспериментирование.

                Также наши педагоги использовали нетрадиционные техники рисования, педагогические проекты и другие педагогические технологии. Особое внимание уделяли валеологическому воспитанию, которое способствовало укреплению здоровья ребенка, бережному отношению, как к своему собственному здоровью, так и к здоровью других людей, формированию навыков здорового образа жизни.

Воспитанники МДОУ принимали активное участие в районных конкурсах:

  • Конкурс рисунков «Осеннее вдохновение» - 2  место

  • Конкурс чтецов «Радужный мир»

  • Конкурс поделок «Новогодняя игрушка» - 2  и  3  место 

  • Конкурс  семейных  стенгазет  – 2 и  3  место

Победители награждены грамотами.

 

6. Физкультурно-оздоровительная работа

 

Перед дошкольным учреждением поставлена задача охраны и укрепления здоровья детей. Основой профилактики в детском саду является постоянный контроль за развитием и состоянием здоровья дошкольников.

Контроль  проводит  заведующий.

Особое значение имеет профилактика капельных и кишечных инфекций.

С целью профилактики в детском саду проводятся профилактические и противоэпидемические мероприятия. К ним относятся строгое соблюдение правил приема детей после болезни, соблюдение правил личной гигиены детьми и сотрудниками, правил уборки территории  и помещений детского сада, обработки оборудования, игрушек, смены постельного белья и т.д. Все эти мероприятия проводим, когда заболеваний в коллективе нет.

В результате такой работы в детском саду инфекционных заболеваний не зафиксировано.

Результат ежемесячного мониторинга посещаемости детей позволил отметить тенденцию снижения заболеваемости.

С целью снижения заболеваемости во всех возрастных группах, используем такие оздоровительные мероприятия:

  • ежедневный утренний приём на улице  при благоприятных погодных условиях;

  • строгое соблюдение санитарного эпидемического режима;

  • проветривание и кварцевание групповых помещений согласно графику;

  • правильное соблюдение режима дня с учетом возрастных особенностей детей;

  • активная подвижная деятельность на протяжении дня (утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, физкультурные занятия, подвижные и спортивные  игры, физкультурные развлечения и праздники, прочее);

  • оздоровительные упражнения с применением дыхательной гимнастики, для носа и горла, футбол – гимнастика.

  • пребывание детей в помещении в облегчённой одежде и обуви;

  • мытье рук и умывание водой комнатной температуры;

  • мытье ног и обмывание тела детей в летний период;

  • пребывание детей на свежем воздухе согласно погодным условиям, не сокращая время дневных прогулок;

  • добавление в питание детей свежего лука и чеснока  во время обеда в детском саду;

  • круглогодичная витаминизация (употребление яблок, апельсинов, бананов, соков)

  • размещение информации в родительском уголке  по закаливанию детей в домашних условиях и профилактике простудных заболеваний.

 

Что касается медицинского обслуживания сотрудников, могу отметить, что каждый сотрудник имеет санитарную книжку.   Все сотрудники 1 раз в год проходят медицинский осмотр, а работники пищеблока – 2 раза в год.

           

  1. Организация питания

 

Вопрос организации питании в детском саду один из самых сложных, важных и первоочередных, как для администрации детского сада, так и для родителей. Следует отметить, что в дошкольных образовательных организациях ДНР  с 18 января 2016 года не предусматривается внесение родителями денежных средств на расчетный счет учреждения за питание детей. Питание детей в детском саду осуществляется за счет бюджетного финансирования.

Мы видим, что многие родители ежедневно изучают меню.

Организация питания  ведется в соответствии с  Инструкцией  по организации питания.

Хорошо отлажена поставка продуктов питания, не было претензий к качеству продуктов. Продукты поставляются  на основании составленного заказа 3-4 раза в неделю. Наши поставщики: «Виват  Дон», , «Мир  хлеба».

Разработано  примерное 2-х недельное  меню на летне-осенний период период, которое обязательно согласовано   с государственным санитарным врачом СЭС. Утвержденное меню не меняется в течение сезона.

Стоимость питания меняется в зависимости от установленных предельных цен. Нормы питания на одного ребенка в месяц соблюдается не зависимо от цен.

Важно отметить, что меню   имеет разнообразные блюда. Меню включает: завтрак, обед, полдник. В питании присутствуют молочные продукты  (молоко, масло сливочное), кисломолочные (творог, сметана,  сыр),  мясные (куры,  печень), рыба, фрукты и овощи. Поскольку сбалансированное питание содержит большое количество молочных и овощных блюд, поэтому часто в меню  используются различные запеканки, овощные гарниры, пудинги. В дошкольном учреждении не допускается при приготовлении блюд жарение, все блюда приготавливаются либо отварным способом, либо тушением. С целью витаминизации, в зимний период дети в свой рацион получали различные фрукты: яблоки, бананы, апельсины.

Повра  Бадюк   Виктория  Алексеевна  и Пустовая Наталья   Сергеевна  имеют специальное образование и опыт работы. Ответственно относятся к выполнению своих профессиональных обязанностей.

Следует отметить,  что   осуществляется систематический контроль со стороны отдела образования, городской и районной санэпидстанции. В течение этого учебного года не было зафиксировано пищевых отравлений в детском саду. По результатам проверок СЭС грубых нарушений санитарного состояния пищеблока, а также соответствия нормам калорийности питания детей не выявлено.

Систематично привлекаются родители к контролю за организацией питания. Каждый родитель может согласно графику дежурства принимать участие в контроле за организацией питания детей. По результатам контроля обязательно составляется акт.

В целом хочется отметить, что в 2019-2020 учебном году  организация питания в  МДОУ   была стабильной и качественной.

 

8. Работа с родителями

 

Согласно «Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении» п.37 «Участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения являются воспитанники, их родители (законные представители), педагогические и медицинские работники, помощники воспитателей».

Привлечение родителей к жизни детского сада в основном проходит через интересные и результативные формы работы, а именно:

- утренники,

- развлечения,

- детские праздники,

- родительские собрания,

- анкетирование, которая является эффективной формой работы,

Родители на протяжении учебного года  принимали активное  в совместных выставках художественного творчества: «Осенние фантазии», «Зимние чудеса», «Пасхальное настроение».

Чаще всего родители пользуются информацией, которая находится в родительских уголках.

                Но стоит отметить, что родители не уделяют должного внимания в оказании помощи по созданию условий пребывания детей в группе и на территории детского сада, хотя еще раз подчеркну, что родители такие же участники образовательно-воспитательного  процесса, как и педагоги.

                На просьбу в оказании помощи по благоустройству территории детского сада на субботниках родители не отзываются.

                Но хочется отметить и таких родителей, которые сами предлагали оказать помощь по благоустройству.

               

 

  1. Анализ обращения граждан, реагирование руководителя на предложения и замечание родителей и представителей других органов общественного самоуправления

Анализируя  обращения граждан по вопросам деятельности дошкольного учреждения, можно отметить, что в этом учебном году не   поступали  жалобы от родителей:

В своей деятельности мы руководствуемся принципом прозрачности, чутко реагируя на все предложения и замечания со стороны родительской общественности, сотрудников, родительского комитета, что позволяет сохранить и качественно улучшить  имидж детского сада  в микрорайоне.

 

  1. Принятые меры по укреплению и модернизации

 материально-технической базы МДОУ

 

На протяжении нескольких лет ежегодно составляются мероприятия по укреплению и модернизации материально-технической базы  нашего дошкольного учреждения.

 

                      Полученные хоз. материалы за бюджетные ср-ва для МДОУ Ясли-сад № 289              наименование                                                 Ед.изм.                                                      Кол-во
Абактерил-хлор                                                      кг                                                                    2
Порошок стиральный автомат                         кг                                                                13,500
Моющее для посуды                                              л                                                                   15
Мыло туалетное                                                     шт                                                                 30
Мыло хозяйственное                                            шт                                                                 35
Сода кальцинированная                                      кг                                                              12,000
Белизна                                                                       л                                                                20,000
Перчатки латексные                                           пара                                                               15
Перчатки х\б рабочие                                         пара                                                                4
Лампочки                                                                 шт                                                                 75
Лопата для снега                                                    шт                                                                  1
Лопата  пластмассовая                                        шт.                                                                 1
Бумага А-4                                                                пачка                                                            11
Файлы А-4  (упаковка-100шт)                         упаковка                                                         1
        
Наименование услуги                                          Кол-во                                                Сумма в руб.
Поверка теплового счетчика                                  1                                                              4 000
Поверка счетчика холодной воды                         1                                                               800
Поверка весов                                                               1                                                              424,62
Поверка гирь                                                                 5                                                              106,15
        
                                        

Выполнены  ремонтные работы средствами и  силами  сотрудников

 

           наименование                                                                        Сумма  в  руб.
Косметический  ремонт  коридора  возле  музыкального  зала    3, 000
Космический  ремонт  кабинета  завхоза                                              8, 000
Косметический  ремонт  медицинского  кабинета                             8,000
Замена  труб  горячей  воды                                                                        3, 000
Замена  отопительных  труб                                                                      2, 500
Приобретение  гардин  в  музыкальный  зал                                       5, 000
Косметический  ремонт  коридора  в  старшей  группе                    8, 000
          

11. Техника безопасности

 

Стоит отметить ответственность каждого сотрудника во время выполнения своих должностных обязанностей. Благодаря этому, в нашем коллективе стабильная и отлаженная работа.

Все работники детского сада вовремя проходят инструктажи по охране труда и технике безопасности, придерживаются санитарно-гигиенических и противопожарных норм. Издается приказ об усиленной ответственности; изучаются инструкции об охране жизни и здоровья детей; сотрудники проходят обучение на курсах по Гражданской Защите, Пожарной безопасности, по Охране Труда. Согласно распоряжениям отдела образования администрации Киевского района  в детском саду проходят  мероприятия по безопасности жизнедеятельности. Например, в сентябре проводилась неделя безопасности  «Внимание! Дети на дороге!», в ноябре проводился месячник по предупреждению пожаров из-за шалостей детей с огнем, в мае – неделя знаний по безопасности жизнедеятельности и многое другое.            

  ВЫПУСКНОЙ 2020

 28 мая в наше учреждении прошёл тематический праздник "Выпускной 2020". 

Из года в год проходит в детском саду один самый трогательный, самый незабываемый из всех праздников - Выпускной бал. Это расставание, грусть, добрые напутствия. Выпускной в детском саду – очень важный праздник для детей и их родителей. Он приходит совершенно неожиданно.  Казалось бы, только вчера Вы привели своих малышей, а сегодня уже пора прощаться с этим уютным местом, которое стало для детишек настоящим вторым домом.

 

IMG_20200529_104508.jpg
IMG_20200529_105505.jpg
IMG_20200529_105620.jpg
IMG_20200529_110835.jpg
IMG_20200529_110442.jpg
IMG_20200529_110610.jpg

Наши дети попрощались с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанных, неразгаданных, удивительных открытий. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. Каждый год наш детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых и замечательных звезд. Каждый ребенок в группе – маленькая звездочка. Каждый талантлив и неповторим. Мы полюбили их за годы прожитые вместе. И сегодня с гордостью и грустью отпускаем их в школу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дорогие наши выпускники, желаем вам успехов за школьными партами.Помните, что наши двери всегда открыты для вас!

IMG_20200728_132950.jpg

 С 1 июня в детском саду начался летний оздоровительный период. План работы на этот период был утвержден на педагогическом совете. 

На летний оздоровительный период были поставлены следующие задачи:

  1. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, через:

    • Формирование двигательной активности дошкольников

    • Использования разнообразных видов закаливания

    • Формирование культурно-гигиенических навыков  

  • Хорошая погода дает возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе. Утро в ДОУ при благоприятных климатических условиях начиналось с гимнастики на свежем воздухе под весёлую, ритмичную мелодию детских песен, которая заряжала бодростью и энергией на предстоящий день, поднимала настроение детей.  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • В течение дня осуществлялись различные виды закаливания: воздушные ванны, солнечные ванны, хождение по песку босиком. Соблюдали питьевой режим (младшие воспитатели выносили кипяченую воду), в 10.00 по режиму давали разные соки. Созданы условия для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе, проводилась индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных движений на прогулке. Летние дни были насыщены увлекательными, познавательными мероприятиями,организацией художественно-творческой деятельности детей на прогулке
5.jpg
IMG_20200703_095427.jpg
IMG_20200703_095408.jpg
IMG_20200703_101710.jpg

Летом увеличиваются возможности для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий. 

IMG_20200703_101309.jpg
IMG_20200703_100037 (1).jpg
IMG_20200703_103132.jpg
IMG_20200703_095732.jpg
IMG_20200703_101606.jpg
55.jpg

 Для родителей в группах были оформлены уголки здоровья, проведены консультации: «Лето – пора закаляться», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Осторожно – улица», памятки для родителей.

photo_2020-09-10_09-19-41.jpg
photo_2020-09-10_09-21-21.jpg
bottom of page